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106學年度教師專業發展專業回饋人才認證手冊
2017-09-27
2018-08-20
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教育部師資培育及藝術教育司
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注意事項

初階認證之審查由各縣(市)自主決定辦理,倘遇教師跨縣(市)遷調,則其認證作業需依新調入縣(市)政府教育局(處)之規定辦理。

教師專業發展支持作業平臺認證功能優化,預計於107年1、2月完成。

手冊下載(點擊下載)

106學年度教師專業發展實踐方案-專業回饋人才初階認證手冊    載點2

106學年度教師專業發展實踐方案-專業回饋人才進階認證手冊    載點2

106學年度教師專業發展實踐方案-教學輔導教師認證手冊           載點2

認證手冊合併版

106學年度教師專業發展專業回饋與教學輔導教師人才培訓認證一覽表

 

專業回饋人才初階認證

專業回饋人才進階認證

教學輔導教師認證

參加資格

任教中小學之教師

1.具3年以上正式教師之年資,並有3年以上實際教學經驗。

2.具舊制評鑑人員初階證書,或完成「專業回饋人才初階培訓課程」(6小時)。

1.具5年以上正式教師之年資,並有5年以上實際教學經驗。

2.具備舊制評鑑人員進階證書、或專業回饋人才進階證書。

3.符合上述資格者,經學校相關會議公開審議通過後,送請校長簽章推薦參加,惟各校推薦之累積人數不得超過教師編制的50%。

取證資格

1.具備合格教師證書

2.6小時初階培訓課程研習

1.專業回饋人才進階培訓實體研習課程,共12小時

2.專業回饋人才實務探討課程,共3小時

3.2年內完成3項專業實踐

1.教學輔導教師儲訓實體研習課程,共24小時

2.教學輔導教師實務探討課程,共6小時

3.3年內完成4項專業實踐

研習課程表

課程名稱

研習時數

課程名稱

研習時數

課程名稱

研習時數

教師專業學習社群

(成立、運作、結合公開觀課等)

1

教學觀察與會談技術(1)

6

教學觀察與會談技術(2)

6

教師專業發展規準

(課程內容呼應中華民國教師專業標準指引)

2

教學檔案製作與運用

3

教師領導理論與實務

(含學習社群規劃與經營)

3

教學觀察與專業回饋

(教學觀察三部曲)

3

教師專業成長計畫

(含學習社群)

3

教學輔導理論與實務

3

合計6小時

合計12小時

人際關係與溝通實務

3

課程綱要內涵與解析

3

教學行動研究

3

有效教學與班級經營(1)

3

有效教學與班級經營(2)

6

選修,視教師需求開課,不列入檢核

合計24小時

專業實踐事項

由各縣市政府(教專中心)決定是否認證(本中心將製作同儕公開授課教學觀察紀錄表)。

於實體研習後2年內須完成下列專業實踐事項:

1.擔任專業回饋人員,觀察同儕公開授課,並依教學觀察三部曲(或備課、觀課、議課),給予對話與回饋至少1次。

2.開放任教班級,公開授課至少1次。

3.參加教師專業學習社群運作,時間至少達1學期。

於實體研習後3年內須完成下列專業實踐事項:

1.擔任專業回饋人員,觀察同儕公開授課,並依教學觀察三部曲(或備課、觀課、議課),給予對話與回饋至少2次。

2.協助輔導實習學生、初任教師、新進教師或自願專業成長之教師,時間達12週以上。

3.開放任教班級,公開授課至少2次。

4.擔任教師專業學習社群召集人,並具有學校核發之證明者。(註:教師專業學習社群不限類別,領域召集人、學年主任等,皆可屬之)。

認證資料審核單位

各縣市政府(教專中心)、國私立高中職之中心學校

教師專業發展專業回饋與教學輔導教師人才培訓中心

(國立臺灣師範大學)

證書核發單位

教育部國民及學前教育署、各縣市政府

取證後之

回饋服務事項

1.參與學校公開授課

2.提供授課教師專業回饋

1.參與學校公開授課

2.提供授課教師專業回饋

3.積極參與教師專業學習社群

1.積極領導學校教師專業學習社群

2.協助輔導實習學生、初任教師、新進教師或自願專業成長之教師

3.發揮教師領導之功能。

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